問(wèn)答題概述中國(guó)近代美術(shù)教育的特點(diǎn)。
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1.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)一樣，以（）是最基本、最常用的教學(xué)方法。
A.色彩傳遞知識(shí)
B.語(yǔ)言傳遞知識(shí)
C.符號(hào)傳遞知識(shí)
D.筆墨傳遞知識(shí)
2.單項(xiàng)選擇題在（），專業(yè)美術(shù)教育由畫學(xué)承擔(dān)培養(yǎng)社會(huì)畫家的任務(wù)。進(jìn)入畫院的考試也被列入科舉的考試范圍，考進(jìn)畫院者即得到了社會(huì)地位。
A.唐代
B.宋代
C.明代
D.清代
3.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)（）以來(lái)，工業(yè)、商業(yè)的大力發(fā)展，使得美術(shù)教育的內(nèi)容和目標(biāo)發(fā)生重大變化，從欣賞性繪畫轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯怨に嚸佬g(shù)的教育，由培養(yǎng)畫家到培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的教育。
A.20年代
B.30年代
C.50年代
D.60年代
4.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教育的創(chuàng)造價(jià)值一方面在于培養(yǎng)人的（），并使之成為人們的內(nèi)動(dòng)力。
A.觀察能力
B.表現(xiàn)能力
C.認(rèn)識(shí)能力
D.創(chuàng)造意識(shí)
5.單項(xiàng)選擇題在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)生首先遇到的問(wèn)題就是（）的反應(yīng)，它既是人的一般反應(yīng)，更是美術(shù)學(xué)習(xí)者對(duì)客觀物體的獨(dú)特反應(yīng)。
A.眼睛
B.視覺
C.視知覺
D.知覺
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法 國(guó)思想家盧梭認(rèn)為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來(lái)表現(xiàn)物體，并加強(qiáng)兒童的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒在感知作品時(shí)很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童審美成長(zhǎng)過(guò)程中的萌生寫實(shí)期為（）歲。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
日本畫家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的兒童美術(shù)教育改革稱為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。
題型：?jiǎn)柎痤}
人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學(xué)上稱為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒自身實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平之間的差異，叫做（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
形態(tài)的背離真實(shí)比例，色彩強(qiáng)調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實(shí)的處理，可以說(shuō)所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題