單項選擇題在(),專業(yè)美術(shù)教育由畫學(xué)承擔培養(yǎng)社會畫家的任務(wù)。進入畫院的考試也被列入科舉的考試范圍,考進畫院者即得到了社會地位。
A.唐代
B.宋代
C.明代
D.清代
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1.單項選擇題20世紀()以來,工業(yè)、商業(yè)的大力發(fā)展,使得美術(shù)教育的內(nèi)容和目標發(fā)生重大變化,從欣賞性繪畫轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯怨に嚸佬g(shù)的教育,由培養(yǎng)畫家到培養(yǎng)設(shè)計師的教育。
A.20年代
B.30年代
C.50年代
D.60年代
2.單項選擇題美術(shù)教育的創(chuàng)造價值一方面在于培養(yǎng)人的(),并使之成為人們的內(nèi)動力。
A.觀察能力
B.表現(xiàn)能力
C.認識能力
D.創(chuàng)造意識
3.單項選擇題在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)生首先遇到的問題就是()的反應(yīng),它既是人的一般反應(yīng),更是美術(shù)學(xué)習(xí)者對客觀物體的獨特反應(yīng)。
A.眼睛
B.視覺
C.視知覺
D.知覺
4.單項選擇題()謝赫要求繪畫要“明勸戒,著升沉”。
A.宋代
B.唐代
C.后漢
D.南齊
5.單項選擇題雖然美術(shù)教育是以()為核心而開展的教育活動,其本質(zhì)是由美術(shù)和教育兩方面所構(gòu)成,美術(shù)教育的涵義也是通過美術(shù)和教育共同體現(xiàn)出來。
A.繪畫
B.藝術(shù)
C.教育
D.美術(shù)
最新試題
折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動,其特點是利用()
題型:單項選擇題
提出“刺激——反應(yīng)”行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是()。
題型:單項選擇題
在欣賞唐詩“春眠不覺曉,處處聞蹄鳥;夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”時,兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏,還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音,體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的()
題型:單項選擇題
()對兒童美術(shù)教育見解極為精湛,后來的“循序漸進”美術(shù)教育理論正源于此。
題型:單項選擇題
學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期,其年齡段為()
題型:單項選擇題
中國畫在世界繪畫領(lǐng)域自成體系,是東方繪畫體系的主流,其著眼于()
題型:單項選擇題
在藝術(shù)分類中,不屬于美術(shù)涵義的是()
題型:單項選擇題
簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。
題型:問答題
艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為()
題型:單項選擇題
人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合,在心理學(xué)上稱為()
題型:單項選擇題