注意語言技巧、方式方法，不要過度的（）。

某地開展中學生嘗試吸煙率的調查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性，設計者進行了重復調查，計算得Kappa值為0.77，說明（）。

一開始就采取大強度的運動，違反的體力活動原則是（）。

擬組織一組專題小組討論，了解建筑工人對艾滋病防治健康教育內容的需求，在選擇和布置討論場所時，不正確的做法是（）。

某市吸煙調查發(fā)現(xiàn)男醫(yī)生中吸煙率高達55%，擬在醫(yī)院開展控煙干預活動，要求全*市醫(yī)院內張貼禁止吸煙的標志，屬于（）。

為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急評價指標體系，申請立項。首先構建指標體系及確定具體指標，然后請有經(jīng)驗的專家對指標體系進行各自獨立判斷，提出自己的預測意見，避免了會議討論時害怕權威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。

“×××，你剛才那個問題說得很好，能不能再談談你對這個問題的看法呢，”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。

屬于信息交流類健康教育策略的是（）。

醫(yī)院在創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院中實施了提倡母乳喂養(yǎng)的健康教育計劃，屬于社會策略的是（）。

突發(fā)公共事件心理危機干預的心理晤談過程分為六個時期，第四期是（）。