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填空題從個體的角度來定義教育，往往把教育等同于個體的學習或（）過程。

1.填空題班杜拉提出強化包括外部強化、（）、（）三種形式。

2.填空題在教學過程中可以通過對教師的教學態(tài)度、教學水平、（）和教學效果四個方面的評價，來判斷教師教學質(zhì)量的高低。

3.填空題護理教育研究的基本方法是（）。

4.填空題智育是向受教育者傳授系統(tǒng)的（）和（）專門發(fā)展受教育者智力的教育活動。

5.填空題富有意義的經(jīng)驗應該具備連續(xù)性和（）兩個特點。

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