問答題簡(jiǎn)述赫爾巴特教育思想中教學(xué)的“形式階段”。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題以“謀求教育的質(zhì)量與公平兼得”為教育價(jià)值追求的時(shí)代是（）
A.公平主義時(shí)代
B.大眾主義時(shí)代
C.效率主義時(shí)代
D.精英主義時(shí)代
2.單項(xiàng)選擇題在“蘭德課程變革動(dòng)因”模式中，課程變革過程被視為幾個(gè)階段（）
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
3.單項(xiàng)選擇題“教學(xué)過程是教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過程”所體現(xiàn)的教師與學(xué)生之間的關(guān)系是（）
A.教師與學(xué)生是交互主體的關(guān)系
B.教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的關(guān)系
C.教師主體、學(xué)生客體的關(guān)系
D.學(xué)生主體、教師客體的關(guān)系
4.單項(xiàng)選擇題下列不屬于形成性評(píng)價(jià)特征的是（）
A.既定性
B.過程性
C.探索性
D.靈活性
5.單項(xiàng)選擇題“對(duì)正在形成的課程或教學(xué)計(jì)劃，評(píng)價(jià)可以有效地找出其優(yōu)缺點(diǎn)及成因，為修訂提供建議?！边@體現(xiàn)了課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的哪種功能（）
A.需要評(píng)估
B.課程診斷與修訂
C.課程比較與選擇
D.目標(biāo)達(dá)成程度的了解
最新試題
20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題