A.心理測(cè)驗(yàn)的間接性
B.心理測(cè)驗(yàn)的直接性
C.心理測(cè)驗(yàn)的相對(duì)性
D.心理測(cè)驗(yàn)的主觀性
E.心理測(cè)驗(yàn)的客觀性
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A.行為樣本
B.標(biāo)準(zhǔn)化
C.客觀性
D.信度
E.效度
A.情境性問題
B.行為性問題
C.知識(shí)性問題
D.背景性問題
E.壓力性問題
A.結(jié)構(gòu)化面試
B.非結(jié)構(gòu)化面試
C.半結(jié)構(gòu)化面試
D.個(gè)別面試
E.集體面試
A.試卷結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
B.試卷編排的思路
C.編制試卷復(fù)本
D.試卷的檢驗(yàn)
E.編制標(biāo)準(zhǔn)答案
A.基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)
B.專業(yè)知識(shí)測(cè)評(píng)
C.相關(guān)知識(shí)測(cè)評(píng)
D.性格測(cè)評(píng)
E.智商測(cè)評(píng)
最新試題
根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是（）
作為一個(gè)較為復(fù)雜的概念，下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的特征有（）
人才選拔測(cè)量的第一步是（）。
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。
當(dāng)使用S-R-T測(cè)評(píng)模式間接測(cè)評(píng)個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí)，T表示的是（）
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或（）。
如果需要對(duì)中層管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)期限安排，比較適合的時(shí)長(zhǎng)是（）
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
如果選擇專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）