“仁者見仁，智者見智”，這說(shuō)明對(duì)于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。

以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）

當(dāng)你今天早上背了一些英語(yǔ)單詞后，怎樣安排復(fù)習(xí)時(shí)間比較有利于完全記住這些單詞？（）

搭便車效應(yīng)，是指在集體內(nèi)部，某個(gè)成員為了集體利益所作的努力，集體內(nèi)所有的人都有可能得益，這時(shí)就會(huì)有人可以不勞而獲，當(dāng)存在搭便車效應(yīng)時(shí)，集體的長(zhǎng)期利益會(huì)受到損害。根據(jù)以上描述，我們?cè)诩w中應(yīng)該（）。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

要想鼓勵(lì)人們做某一件事情，可以提高人們做這件事情的回報(bào)，這樣，人們對(duì)做這件事情的期望值提高，也就更愿意做這件事情了。據(jù)此理論，某銀行希望鼓勵(lì)人們存款，可以采取下列哪些做法？（）

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。

關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說(shuō)法不正確的是（）。

讀詩(shī)句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩(shī)句所代表的形象的。

大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。