福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）

簡述近代中國學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。

在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）

幼兒在感知作品時(shí)很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）

人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學(xué)上稱為（）

美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。

法 國思想家盧梭認(rèn)為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強(qiáng)兒童的（）。

下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是（）

幼兒自身實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平之間的差異，叫做（）

簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。