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你可能感興趣的試題
A.奧立佛
B.科蒂斯
C.布雷卡曼
D.巴徹爾
A.早期人際關(guān)系經(jīng)歷
B.師幼互動(dòng)行為的外部特征
C.氣質(zhì)傾向與行為特征
D.師幼互動(dòng)行為的客現(xiàn)環(huán)境
A.根據(jù)行動(dòng)的有形結(jié)果判定行動(dòng)好壞
B.正確的行動(dòng)是能夠滿足本人需要的行為
C.十分重視順從和做“好”孩子
D.注意中心是權(quán)威的規(guī)則
A.皮亞杰
B.柯爾伯格
C.斯皮爾伯爾
D.班杜拉
最新試題
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）
（）年齡階段的幼兒最愛模仿。
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí)，就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的，這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí)，含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）