應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。

關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)是由（）。

舉例說(shuō)明“先行組織者”的概念和分類。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。

兒童初期出現(xiàn)的道德行為是（）。

耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高（）。

關(guān)于定勢(shì)，下列哪些判斷是正確的？（）

下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

自覺(jué)性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。