構建以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。

根據班級建設的實際情況需要，班主任在制定班級制度的時候，應本著越多越好，越全越好的原則。

聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。

班會主要有班務會、（）和民主生活會等幾種形式。

教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協調學校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。

下列關于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。

小學生在課室自習或午休時，學校不一定要安排教師跟班值日。

除非發(fā)生嚴重的突發(fā)事件，學校需要臨時停課須提前一天告知學生和監(jiān)護人。

（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

在交談或討論中，忽視他人表達的需要，自己獨占話語權，這種現象，從本質來看，屬于（）。