A.《中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)》
B.WISC
C.《中小學(xué)生團(tuán)體智力篩選測(cè)驗(yàn)》
D.《瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)》
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A.自主
B.勤勞
C.負(fù)責(zé)
D.堅(jiān)強(qiáng)
E.利他
F.創(chuàng)新
A.了解青春期的身心變化,并能以良好的心態(tài)去順應(yīng)這種變化
B.接受自己的性別特征,能夠進(jìn)行健康積極地異性交往
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的交友觀,掌握異性交往的分寸
D.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀
A.20世紀(jì)50年代
B.20世紀(jì)60年代
C.20世紀(jì)70年代
D.20世紀(jì)80年代
A.心理健康教育
B.心理輔導(dǎo)
C.心理咨詢
D.心理治療
A.智力正常
B.意志品質(zhì)健全
C.情緒穩(wěn)定樂(lè)觀
D.人格獨(dú)立完整
最新試題
過(guò)度自慰行為對(duì)身體可能產(chǎn)生的影響有()。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生(),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是()。
大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為()。
()是青少年最主要的人際關(guān)系。
遇事無(wú)動(dòng)于衷,或者把某一對(duì)象的攻擊性情緒,以完全相反的面目出現(xiàn),這種情緒變化和行為反應(yīng)是()。
心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的()兩類。
無(wú)論我們是否處于危機(jī)中,我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法,即自助、()和助人。
大學(xué)生處于青春期,由于性生理發(fā)育成熟,他們比較關(guān)注和敏感于()。