單項選擇題幼兒對包含關(guān)系的理解能力發(fā)展較快的階段是()。
A.1~2歲
B.2~3歲
C.3~4歲
D.4~5歲
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1.單項選擇題大班兒童有時仍然伸出手指進行逐一計數(shù),這說明()。
A.幼兒存在一定的個體差異
B.幼兒運用組成知識進行加減運算
C.幼兒加減運算能力發(fā)展的必然階段
D.幼兒運用按群加減
2.單項選擇題在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的分類活動中,多角度(多重)分類是指()。
A.對一組物體進行反復(fù)分類
B.將一組物體分成幾大類后再細分成幾小類
C.將一組物體分成兩類以上
D.對一組物體可以確定多種標準進行分類,一個物體可以劃分到不同的類別中去
3.單項選擇題下列幼兒測量方法中,屬于自然測量的是()。
A.目測
B.用手掂量
C.用腳步量
D.用直尺量
4.單項選擇題教學(xué)前兒童認識時間主要是通過()。
A.集體教學(xué)
B.日常生活
C.個別指導(dǎo)
D.獨立自學(xué)
5.單項選擇題兒童理解數(shù)序所必需的邏輯觀念是()。
A.一一對應(yīng)觀念
B.序列觀念
C.類包含觀念
D.以上都不對
最新試題
空間方位概念具有相對性、可變性和()。
題型:單項選擇題
關(guān)于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點,下列說法不正確的是()
題型:單項選擇題
數(shù)的組成教育對幼兒發(fā)展有何教育意義?
題型:問答題
兒童學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進行分類一般從()。
題型:單項選擇題
幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于()。
題型:單項選擇題
教育評價的“多元化評價”觀點主張()。
題型:單項選擇題
為什么說兒童對包含關(guān)系的感知和理解,為幼兒數(shù)概念的形成和建立作了準備?
題型:問答題
“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,愿意講述操作過程”這一目標屬于()
題型:單項選擇題
正確認讀1~10阿拉伯數(shù)字,會用數(shù)字表示相應(yīng)數(shù)量的物體,應(yīng)安排在()。
題型:單項選擇題
幼兒作為行為主體,用幼兒的行為變化來表述數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標,可選用以下詞語()
題型:單項選擇題