A.疑惑
B.緊張
C.表淺
D.認(rèn)同的
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你可能感興趣的試題
A.積極心理學(xué)
B.行為主義
C.精神分析
D.現(xiàn)代認(rèn)知
A.沖突可以激發(fā)創(chuàng)造力
B.沖突可改善決策品質(zhì)
C.沖突會(huì)影響輔導(dǎo)的效率
D.沖突會(huì)導(dǎo)致成員不再相信對(duì)方
A.引導(dǎo)成員對(duì)自己的行為的原因進(jìn)行具體的探索時(shí)
B.肯定成員的優(yōu)點(diǎn)和已有的進(jìn)步，讓他們感到安全
C.成員所說的和所感受到的不一樣
D.成員出現(xiàn)離別情緒
A.批評(píng)
B.直接提醒
C.解釋防衛(wèi)行為
D.邀請(qǐng)成員表達(dá)真實(shí)感受
E.贊美
A.團(tuán)體開始出現(xiàn)依依不舍之情
B.團(tuán)體成員開始逐漸信任
C.團(tuán)體開始探討重大問題和采取有效行動(dòng)
D.團(tuán)體開始出現(xiàn)焦慮和抗拒
最新試題
實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。
“松鼠與大樹”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是（）。
（）不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。
解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
下列對(duì)團(tuán)體名稱描述不正確的有（）。
“送你一朵小紅花”與團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的哪個(gè)經(jīng)典活動(dòng)相似？（）
心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長。
理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。
“舞動(dòng)自我”活動(dòng)的分享討論要點(diǎn)有（）。
研究表明，（）特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險(xiǎn)的精神