單項選擇題“（）”主要發(fā)揮監(jiān)控教與學過程和效果的作用，為促教、促學提供參考和依據。
A.教
B.學
C.評
D.思
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1.單項選擇題以下不屬于感知與積累三級目標的是（）。
A.獲取具體信息，理解主要內容
B.積累常用的詞語搭配
C.了解句子的結構特征
D.提取歸納關鍵信息
2.單項選擇題在語言使用中，語法知識是“（）”的統(tǒng)一體，與語音、詞匯、語篇和語用知識緊密相連。
A.意義—形式—使用
B.形式—意義—使用
C.理解—運用—遷移
D.了解—掌握—運用
3.單項選擇題能用簡單的句子描述與中外文化有關的具體現(xiàn)象和事物，語句基本通順，這符合英語（）級學業(yè)質量標準的描述。
A.初
B.一
C.二
D.三
4.單項選擇題語法知識一級目標內容要求學生能在特定的語境中（）。
A.運用所學語法知識進行描述、敘述和說明等
B.感知、體會常用簡單句的表意功能
C.了解句子的結構特征，如句子的種類、成分、語序及主謂一致
D.理解一般過去時和一般將來時的形式、意義、用法
5.單項選擇題義務教育英語學業(yè)水平考試，為判斷學生是否達到國家規(guī)定的畢業(yè)要求提供主要依據，為（）提供重要依據。
A.學生發(fā)展
B.選拔人才
C.評價學校
D.高一級學校招生錄取
最新試題
三級認知策略是在（）中激活并關聯(lián)已知。
題型：單項選擇題
語音是語言教學的重要內容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎。
題型：單項選擇題
教師在推進新課標課程實施時，要提升（）。
題型：單項選擇題
英語（）級學業(yè)質量標準要求學生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學校生活等）。
題型：單項選擇題
英語課程重視教育信息化背景下英語課程（）的變革。
題型：單項選擇題
英語課程內容以（）的形式呈現(xiàn)。
題型：單項選擇題
觀察與辨析三級目標提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關系。
題型：單項選擇題
語篇研讀中的“What”指的是（）。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學段學生學習需求。
題型：單項選擇題
學習和運用英語有助于學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。
題型：單項選擇題