A.自然滲透原則
B.整體滲透原則
C.有序滲透原則
D.重點(diǎn)滲透原則
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A.說(shuō)服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.鍛煉法
A.疏導(dǎo)性
B.長(zhǎng)善救失
C.導(dǎo)向性
D.因材施教
A.疏導(dǎo)性
B.長(zhǎng)善救失
C.嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合
D.因材施教
A.非教育性的活動(dòng)與交往會(huì)對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生消極影響,阻礙其全面發(fā)展
B.道德意志和道德行為的培養(yǎng)主要通過(guò)實(shí)踐鍛煉法來(lái)實(shí)施
C.外在道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾是德育過(guò)程中最普遍的矛盾
D.學(xué)生的思想品德在形成過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)曲折和倒退現(xiàn)象
A.德育過(guò)程是一種雙邊活動(dòng)過(guò)程,品德形成過(guò)程是一種品德自我發(fā)展過(guò)程
B.道德意志是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量,對(duì)道德行為起著維持作用
C.把思政課當(dāng)作行為訓(xùn)練是四要素規(guī)律對(duì)德育實(shí)施的要求
D.學(xué)生品德的發(fā)展是在活動(dòng)與交往中能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)的
最新試題
關(guān)于德育中的道德教育,以下敘述正確的有()。
關(guān)于德育過(guò)程規(guī)律,下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()。
如果德育過(guò)程只是讓學(xué)生呆坐靜聽(tīng)教師的長(zhǎng)篇道德說(shuō)教,那么不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生毫無(wú)興趣,甚至?xí)顾麄儺a(chǎn)生反感和抵觸情緒。因?yàn)檫@不符合()規(guī)律。
以下思政課教材中的主題與政治教育相關(guān)的有()。
藝術(shù)浸染是陶冶法的一種。以下屬于藝術(shù)浸染的有()。
以下班主任的德育方式體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則的有()。
關(guān)于德育過(guò)程,下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于德育過(guò)程,以下表述正確的有()
對(duì)學(xué)生正面賞識(shí),這是貫徹()原則的要求。
注重教法的德育效果是學(xué)科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有()。