單項(xiàng)選擇題教師專業(yè)人格的激勵(lì)性人格主要包括（）

A.靈敏，活潑，合作
B.溫暖，活潑，體力充沛
C.熱情，期望，支持
D.鼓勵(lì)，支持，溫暖


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1.單項(xiàng)選擇題動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論的理論基礎(chǔ)之一是維果斯基的（）

A.“最近發(fā)展區(qū)”
B.兒童發(fā)展觀
C.關(guān)鍵
D.支架教學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題兒童的情緒體驗(yàn)不僅可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且可以加深幼兒（）

A.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣
B.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶
C.對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)
D.對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

3.單項(xiàng)選擇題布魯納結(jié)合喬姆斯基的“先天語言裝置”理論，提出了（）

A.言語認(rèn)知理論
B.言語發(fā)展理論
C.言語獲得支持系統(tǒng)理論
D.言語習(xí)得理論

4.單項(xiàng)選擇題康奈爾兒童行為評(píng)定工具、阿肯巴赫兒童行為評(píng)定檢核表主要是測(cè)量（）

A.幼兒社會(huì)行為問題
B.幼兒親社會(huì)能力問題
C.幼兒同伴關(guān)系問題
D.幼兒智力測(cè)量

5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于個(gè)別化策略中調(diào)整教師角色的方面的是（）

A.兒童被動(dòng)接受知識(shí)
B.教師啟發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)
C.教師扮演協(xié)助者和引導(dǎo)者的角色
D.教師為每個(gè)幼兒設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)檔案袋