在體育課堂的哪一環(huán)節(jié)應加強與創(chuàng)設“自主”的教學情景？（）

體育教學內容，也經(jīng)常被稱為體育教材，兩者在本質上沒有實質性的差別。

（）是一種主要適應小學低、中年級學生，利用低年級學生熱衷模仿、形象思維占主導等特點，進行教學的一種方法。

體育教學過程具有一定的特征，下列不正確的是（）。

提出了特定的教學目標意味著形成了特定的體育教學模式。

（）是對學年體育教學目標的分割，要考慮季節(jié)和各項目運動的關系。

把學生分成若干個學習小組，在教師的指導下，同組學生與學生之間、小集團與小集團之間通過互動、互助、互爭，增強學生學習的主動性，從而提高教學效率的教學模式稱為（）。

體育教師在備課基礎上，面對評委或同行陳述自己的教學構想，這一形式屬于（）。

“在學習與比賽中發(fā)展學生團結協(xié)作意識”，作為體育課的教學目標，這一描述應歸屬于下列哪一維度？（）

（）是一個上承體育教學目的，下啟體育教學任務的中間環(huán)節(jié)。