注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長屬于（）。

為了促進兒童的游戲，為兒童設(shè)計了系列的“恩物”的思想家是（）

認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是（）

教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運動量的安排，既要符合學(xué)前兒童的年齡特點和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實施體育活動的實際設(shè)施情況，這種做法體現(xiàn)了（）

幼兒園針對幼小街接需要開展的工作不包括（）

下列選項中不屬于幼兒園教師職前專業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

下列選項中屬于學(xué)前兒童社會生活常識的是（）。

中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）

不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。說明兒童動作發(fā)展具有（）

負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動計劃、家長培訓(xùn)、經(jīng)驗交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）