略讀課基本教學要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。

高年級閱讀教學的基本流程是：初步感知、質疑探究、品讀提升、（）。

師生關系直接影響教師的教法和學生的學法。

看圖說話一般教學環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學活動有：理清脈絡，歸納段意"，"理解內容"，"分析寫法"，“（）”。

繪本教學，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學目標的過程。

一般地說，屬于思想認識、內容和結構上的問題應該改，屬于字、詞、句和標點符號上的錯誤和毛病應當批。

寫作教學中應該安排命題作文和半命題作文。

評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。