現(xiàn)代學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)是（）。

判斷一種職業(yè)是否是專(zhuān)業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

參與式觀察是師德修養(yǎng)自我反思中（）的最有效的方式。

既承認(rèn)自己的能力和才干，又承認(rèn)自己的不利條件和不足。這是（）。

現(xiàn)代教師的作用主要體現(xiàn)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的文化傳遞作用。

對(duì)課堂突發(fā)事件的處理和課堂節(jié)奏和氣氛的及時(shí)調(diào)控與把握是評(píng)價(jià)教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展?fàn)顩r的兩個(gè)重要內(nèi)容。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和他人要尊重教師的人格、尊重教師的正當(dāng)權(quán)利，不把教師當(dāng)打工者看待，不能簡(jiǎn)單地要求教師服從領(lǐng)導(dǎo)的意志，領(lǐng)導(dǎo)要增加與教師的交往。這是（）。

“微格教學(xué)”在教師的發(fā)展模式中屬于（）。

優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)的最佳年齡區(qū)是（）歲。

提升教師師德修養(yǎng)水平的基本途徑方法是（）。