單項選擇題在整個歐洲，（）的初等學(xué)校是最早產(chǎn)生的，也最早建立起國家初等教育制度。
A.法國
B.德國
C.英國
D.意大利
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2.單項選擇題
各國的班級的種類主要大致有：
①普通班級（同一學(xué)年班級）
②復(fù)式班級（多學(xué)年班級）
③特殊班級（精神薄弱、肢體有殘疾的學(xué)生的班級）
④補(bǔ)習(xí)班（為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生而設(shè)）
⑤（）（出于去向指導(dǎo)的目的而設(shè)）
A.觀察班
B.輔導(dǎo)班
C.培訓(xùn)班
D.指引班
最新試題
在初等學(xué)校教師培養(yǎng)的模式方面，職前教育、教育實習(xí)、（）之間的有機(jī)結(jié)合日益受到重視，出現(xiàn)了明顯的一體化傾向。
題型：多項選擇題
發(fā)達(dá)國家的初等學(xué)校，根據(jù)民主主義的各種原理進(jìn)行管理。
題型：判斷題
簡述比較教育的五大任務(wù)。
題型：問答題
從教師身份來說，英國教師身份是（）。
題型：單項選擇題
工業(yè)革命促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。
題型：多項選擇題
日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書指導(dǎo)三部分。
題型：單項選擇題
各國教育對學(xué)校的校長、教師及其他人員的（）都有明確的規(guī)定。
題型：多項選擇題
在實施“掌握學(xué)習(xí)”的過程中，評價是一個重要的手段。
題型：判斷題
發(fā)達(dá)國家小學(xué)教師的培養(yǎng)制度，各國實際情況不同，差別較大，但有一個共同趨勢就是學(xué)歷要求不斷提高。
題型：判斷題
初等學(xué)校教師應(yīng)怎樣投入到初等學(xué)校的課程改革中？
題型：問答題