單項選擇題長期以來，英國的教育行政體制的最大特點就是中央、地方、教師以及民間團體互相之間形成的所謂“（）”關系。
A.合作
B.伙伴
C.督導
D.服務
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2.單項選擇題英國初等教育自產生起就形成了一種傳統(tǒng)，即國家對初等教育采?。ǎ┱摺?/a>
A.統(tǒng)一領導
B.分權管理
C.嚴格監(jiān)管
D.放任
3.單項選擇題拋錨式教學法是在建構主義學習理論影響下、以技術學為基礎所開發(fā)的一種新教學方法，這個“錨”是指蘊含問題的“（）”。
A.目標
B.解決手段
C.宏觀背景
D.本質
4.單項選擇題在美國，（）是整個學校教育的最終目的之一，也是社會研究課程的目標和任務。
A.奠定美國民主信念
B.培養(yǎng)合格的公民
C.培養(yǎng)各種思維機能
D.提供社會知識基礎
最新試題
由于各國初等學校的規(guī)模不同，使得小學管理層次也不盡相同。
題型：判斷題
“一種許可證”課程
題型：名詞解釋
在初等學校教師培養(yǎng)的模式方面，職前教育、教育實習、（）之間的有機結合日益受到重視，出現(xiàn)了明顯的一體化傾向。
題型：多項選擇題
初等學校教師應怎樣投入到初等學校的課程改革中？
題型：問答題
發(fā)達國家小學教師的培養(yǎng)制度，各國實際情況不同，差別較大，但有一個共同趨勢就是學歷要求不斷提高。
題型：判斷題
“4+1”模式
題型：名詞解釋
20世紀道德教育的一個誤區(qū)就是道德教育與生活世界的（）。
題型：單項選擇題
工業(yè)革命促進了經濟的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。
題型：多項選擇題
在美國要取得教師資格，必須完成規(guī)定的課程就可以。
題型：判斷題
兒童要成為一個有道德的人，重要的在于（），而非道德知識與技巧。
題型：單項選擇題