A.一個(gè)處理的效應(yīng)會(huì)影響后續(xù)處理的效應(yīng)
B.實(shí)驗(yàn)中所能容許的自變量數(shù)目較少,因而不經(jīng)濟(jì)
C.被試差異會(huì)干擾處理效應(yīng)
D.被試只能接受一個(gè)自變量水平,因而很不經(jīng)濟(jì)
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A.拉丁方法
B.旋轉(zhuǎn)法
C.ABBA法
D.Block隨機(jī)化
A.自然發(fā)生的自變量
B.自然發(fā)生的因變量
C.變量控制不嚴(yán)密
D.實(shí)驗(yàn)研究與相關(guān)研究如調(diào)查等相結(jié)合的方法
A.統(tǒng)計(jì)回歸
B.問卷表述不當(dāng)
C.社會(huì)期望
D.實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)
A.案例分析法
B.訪談法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.觀察法
A.皮爾遜積差相關(guān)
B.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)
C.點(diǎn)二列相關(guān)
D.菲相關(guān)
最新試題
對(duì)信度的估算是以()作為指標(biāo)。
研究者欲了解一個(gè)量表的構(gòu)思效度時(shí),應(yīng)采用下列何種方式來評(píng)估()
下列何者最能表示樣本的分散程度()
目前定量研究中使用假設(shè)驗(yàn)證方式,提出虛無假設(shè)與對(duì)立假設(shè),透過推翻虛無假設(shè),引證對(duì)立假設(shè)的成立,主要來自下列何人的理論影響()
心理學(xué)研究中,所運(yùn)用的因果關(guān)系分析原則有()
變量的操作定義指什么,做出變量的操作定義需要哪些步驟?
研究者欲進(jìn)行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究,自小學(xué)一年級(jí)中選取一個(gè)班級(jí),從一年級(jí)開始每學(xué)期進(jìn)行三次問卷數(shù)據(jù)收集,直到該班級(jí)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)為止,該研究者使用的方法屬于()
一致定位量表法由瑟斯頓等在20世紀(jì)20年代提出,是等距量表問卷設(shè)計(jì)中最常用的方法之一,它以()為基礎(chǔ)。
在態(tài)度研究中,我們使用態(tài)度量表,由被試根據(jù)題目描述,從“1”表示“完全同意”到“7”表示“完全不同意”的選擇中,選擇一個(gè)最接近自己的態(tài)度,以此方法收集的資料在研究中屬于()
下列哪一種量表強(qiáng)調(diào)測量項(xiàng)目的單維性、假定測量同一緯度特征的一組項(xiàng)目,可以按照難度或數(shù)量的連續(xù)體排成順序,表示接受項(xiàng)目所擁有“特征量”的程度()