A.他人外顯的行為,行為發(fā)生的環(huán)境
B.自己外顯的行為,行為發(fā)生的環(huán)境
C.自己內(nèi)在的狀態(tài),行為發(fā)生的環(huán)境
D.他人內(nèi)在的狀態(tài),行為發(fā)生的環(huán)境
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A.19世紀(jì)60年代~20世紀(jì)20年代
B.18世紀(jì)50年代~20世紀(jì)初
C.20世紀(jì)20年代~20世紀(jì)50年代
D.19世紀(jì)50到60年代~20世紀(jì)20年代
最新試題
社會心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢是()
在數(shù)學(xué)考試前,學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親,徹夜未眠,就會讓人們對他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞,而不是缺乏數(shù)學(xué)能力,這是()的現(xiàn)象。
兩個應(yīng)聘者去面試,面試官對其中一人有著良好的第一印象,對另一個人的印象中性的話,面試官往往會把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能,更適合這個招聘的工作,這是()的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。
在不平等的權(quán)力關(guān)系中,權(quán)力低的一方聽從高權(quán)力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象稱之為()
在功過歸因偏見中,常見的現(xiàn)象是()
群體的獎勵制度與工作任務(wù)有著密切的關(guān)系,根據(jù)這種關(guān)系可以將獎勵制度分為()
以下關(guān)于助人行為和利他行為的說法不正確的是()
關(guān)于領(lǐng)域性和個人空間,描述不正確的是()
在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時,可以(),可以大大提高說服效果。
乘坐公交時你習(xí)慣坐在正對車門的座位上,這個座位屬于()