培訓(xùn)目的的確定需要從實際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。

評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。

每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。

觀察對象分為個體觀察對象和（）觀察對象。

教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對孩子的行為控制很嚴(yán)。

針對性原則是指指導(dǎo)時要把握時機(jī)，善于將現(xiàn)場指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。

對育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。

每一個嬰幼兒都是一個獨立的個體，因此會表現(xiàn)出不同的特點和（）

（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。

家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動，可以稱作寶寶成長的（）。