單項選擇題()，是對教育目標整體性的含義的錯誤理解。

A、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人 
B、為嬰兒設計各領域發(fā)展的游戲活動，促進其和諧發(fā)展 
C、在活動的設計上要保留各領域在教育目標和內容上縱向的系統(tǒng)性 
D、設計各領域發(fā)展的游戲活動要從身心兩方面考慮


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1.單項選擇題整體教育思想的原則要求在設計各領域教育目標、教學內容時要()。

A、只保留縱向的系統(tǒng)性 
B、互相滲透并有機結合 
C、只考慮內容的橫向有機結合 
D、實現(xiàn)途徑和方法上的獨立作用

2.單項選擇題綜合性個別化教學計劃是()。

A、一種局部反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃 
B、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃 
C、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對全部嬰兒的總體需要所編制的書面教學計劃 
D、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對家庭的特殊需要所編制的書面教學計劃

3.單項選擇題()是實施個別化教學計劃的評估方式。

A、各部分評估 
B、整體評估 
C、行程性評估 
D、總結性評估

4.單項選擇題()是團體活動的主要形式。

A、音樂、美術、勞動技能以及戲劇 
B、唱歌、危險活動的探索、戲劇 
C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇 
D、看電視、游戲以及勞動技能

5.單項選擇題在確立單元活動的題目的過程，()的說法是不正確的。

A、將每個嬰兒的近期目標歸納整理，概括為一個總目標并命名作為活動題目 
B、將每個嬰兒的長短期目標歸納整理 
C、將歸納整理的目標概括為一個總目標 
D、將總目標命名并作為活動題目