關(guān)于教師合作勞動敘述正確的是（）

從教之初的豪情壯志消失了，安于現(xiàn)狀，得過且過甚至看到學(xué)生就厭煩，想到上課就痛苦，這是老師的表現(xiàn)被我們稱為（）。

教師職業(yè)產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)是（）。

?《大教學(xué)論》是（）撰寫的教育名著?????。

關(guān)于道德行為，需要考慮以下因素：?（）。

作為教師專業(yè)發(fā)展途徑的“教學(xué)相長”，其實就是強調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展當作一種資源和動力。

“楊朱泣歧路，墨子悲染絲?！边@主要提醒我們對教育要有（）

反思、同事合作、教學(xué)相長和行動研究都是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

愛國守法包括兩方面：愛國和（）。愛國守法對教師提出了兩個層次的要求：一是廣泛性要求，一是（）。

1957年，毛澤東向廣大大知識分子發(fā)出了（）號召，為師德建設(shè)指明了方向。