單項選擇題以下對于“理解”解釋不正確的是（）
A.換位思考
B.通情達理
C.體驗別人的內心世界
D.跟隨別人的情緒
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1.單項選擇題溝通的催化劑是（）
A.開放的思維
B.尊重
C.理解
D.積極情緒
2.單項選擇題制定評價機制不包括（）
A.設定評價時間節(jié)點
B.建立自評機制息育
C.重視過程性評價
D.注重多方參與
3.單項選擇題規(guī)劃的保障系統(tǒng)主要包括（）
A.組織保障、隊伍保障、學校條件的保障、制度保障
B.時間保障、隊伍保障、學校條件的保障、制度保障
C.組織保障、時間保障、學校條件的保障、制度保障
D.組織保障、隊伍保障、學校條件的保障、時間保障
4.單項選擇題學校發(fā)展目標一般包括三個維度，其中不包括（）
A.方向
B.程度
C.人數
D.時間
5.單項選擇題學校發(fā)展目標的體系分為高級目標、中級目標、低級目標，這是根據什么劃分的？（）
A.按照時間
B.按照實施主體
C.按照要求
D.按照地點
最新試題
溝通的方式很重要，“不在于說了什么，而在于如何說的”，這啟示我們（）
題型：單項選擇題
相對于表達而言，溝通應首重（）
題型：單項選擇題
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達，這是哪種溝通的特點或優(yōu)勢？（）
題型：單項選擇題
以下對于尊重的解釋不合理的是（）
題型：單項選擇題
目前許多發(fā)達國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價學校的一種新的綜合質量指標與方法的統(tǒng)稱是（）
題型：單項選擇題
教育管理研究常用的具體方法不包括（）
題型：單項選擇題
多元化課程評價的主體首先是（）
題型：單項選擇題
為了促進教與學的積極性，教學管理的核心任務是（）
題型：單項選擇題
對于學校而言，具體的德育管理制度主要包括三個層面，分別為（）
題型：單項選擇題
尊重是人的基本需要，這符合（）
題型：單項選擇題