A.內(nèi)容型
B.形式型
C.方法型
D.綜合型
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A.班內(nèi)分組
B.興趣分組
C.能力分組
D.學(xué)科能力分組
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性
B.有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握
C.能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)
D.道爾頓制
A.客觀性原則
B.計(jì)劃性原則
C.隨機(jī)性原則
D.指導(dǎo)性原則
A.論點(diǎn)式
B.線索武
C.圖解式
D.陳述式
最新試題
教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。
綜合型策略是按照教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心,直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā),綜合展開(kāi)的教學(xué)策略。
簡(jiǎn)述練習(xí)法及其基本要求。
教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。
論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。
簡(jiǎn)析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。
上好課的基本要求有哪些?
論述教育的鞏固性原則。
運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。
論述間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。