單項選擇題新課程改革中提出的課程“三維目標”是()
A.知識,智力,能力
B.基本知識,基本技能,基礎性學力
C.知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀
D.知識,智力,情感
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1.單項選擇題培養(yǎng)學生作為一個公民所必須的讀寫算的基本能力的教程是()
A.基礎型課程
B.拓展型課程
C.知識性課程
D.工具性課程
2.單項選擇題把課程用于教育科學的專門術語,始于英國教育家()
A.布魯納
B.博比特
C.斯賓塞
D.布盧姆
3.多項選擇題課的類型是根據()來確定的。
A.教學目的
B.課的具體任務
C.學科特點
D.教學內容
4.多項選擇題下列哪些教育家對分科課程做出了-重大的貢獻?()
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.斯賓塞
5.多項選擇題課程安排的原則是()
A.整體性原則
B.研究性原則
C.遷移性原則
D.生理適宜性原則
最新試題
校本課程是教育部門依據當地的政治、經濟、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)的課程。
題型:判斷題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型:判斷題
把課程用于教育科學的專門術語,始于教育家洛克。
題型:判斷題
在課程發(fā)展的整個過程中,關鍵環(huán)節(jié)是課程評價。
題型:判斷題
開設哪些科目是教學計劃的中心問題。
題型:判斷題
教科書的使用對象是教師。
題型:判斷題
建立在不同的教育哲學理論基礎上的課程論及課程的歷史傳統叫課程理論。
題型:判斷題
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
題型:判斷題
課程目標的依據有三個方面:對學生的研究、對社會的研究;對學科的研究。
題型:判斷題
課程評價既是課程設計與實施的終點,又是課程設計與實施繼續(xù)向前發(fā)展的起點。
題型:判斷題