A．程序教學(xué)
B．發(fā)現(xiàn)教學(xué)
C．范例教學(xué)
D．暗示教學(xué)
您可能感興趣的試卷
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A．課外活動
B．教學(xué)活動
C．實踐活動
D．團隊活動
A．發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能
B．引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能
C．培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣。奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)
D．關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展
A．鞏固知識
B．運用知識
C．檢查知識
D．領(lǐng)會知識
A．教學(xué)原則
B．教學(xué)計劃
C．教學(xué)設(shè)計
D．教學(xué)目標(biāo)
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．循序漸進原則
D．因材施教原則
最新試題
所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。
美國實用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為：困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。
教學(xué)方法是師生為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。
談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>
簡述課程的意義和作用。
教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識，是指形成各門學(xué)科的基本事實、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。
運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。