單項(xiàng)選擇題從研究方法論的角度看，持課程創(chuàng)生取向的研究者更倚重（）。
A.“質(zhì)的研究”
B.“量的研究”
C.“質(zhì)和量的研究”
D.“理性研究”
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1.單項(xiàng)選擇題美國(guó)課程學(xué)者伯曼和麥克勞林在20世絕如年代中期最先提出了（）的理念。
A.相互適應(yīng)
B.相互影響
C.相互關(guān)注
D.相互協(xié)作
2.單項(xiàng)選擇題如果說(shuō)忠實(shí)取向視野中的（）不過(guò)是定課程變革方案的被動(dòng)“消費(fèi)者”的話，那么相互適應(yīng)取向視野中他們則是主動(dòng)的。
A.教師
B.課程專家
C.學(xué)生
D.教師和學(xué)生
3.單項(xiàng)選擇題忠實(shí)取向的課程學(xué)者認(rèn)為，在課程實(shí)施之前應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，在課程實(shí)施過(guò)程中應(yīng)對(duì)教師的行為進(jìn)行有效的（）。
A.指導(dǎo)
B.監(jiān)督
C.指導(dǎo)與監(jiān)督
D.評(píng)價(jià)
4.單項(xiàng)選擇題課程變革不僅包括制定和采用課程計(jì)劃，更根本的是（）過(guò)程。
A.課程實(shí)施
B.課程監(jiān)督
C.課程組合
D.課程再規(guī)劃
5.單項(xiàng)選擇題美國(guó)著名課程論專家古德萊德及其助手在1979年出版了（）一書(shū)。
A.《課程探究》
B.《課程》
C.《課程探究：課程實(shí)踐之研究》
D.《課程理論》
最新試題
（）指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
綜合課程中，如果研究的核心問(wèn)題來(lái)源于社會(huì)生活，那么這種綜合課程是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
合成教育的核心思想是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題