A.《課程探究》
B.《課程》
C.《課程探究:課程實(shí)踐之研究》
D.《課程理論》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)科本位綜合課程
B.融合課程
C.學(xué)科際課程
D.廣域課程
A.一種
B.兩種
C.兩種或兩種以上
D.不確定
A.經(jīng)驗(yàn)自然主義經(jīng)驗(yàn)課程論
B.鄉(xiāng)土教育論
C.人本主義經(jīng)驗(yàn)課程論
D.赫而巴特教學(xué)理論
A.浪漫自然主義經(jīng)驗(yàn)課程論
B.經(jīng)驗(yàn)自然主義經(jīng)驗(yàn)課程論
C.鄉(xiāng)土教育論
D.人本主義經(jīng)驗(yàn)課程論
A.多元主義教育價(jià)值觀
B.鄉(xiāng)土教育論
C.人本主義教育理論
D.杜威進(jìn)步主義教育所倡導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)課程
最新試題
“小學(xué)生可以把音樂(lè)、公民、地球科學(xué)、視覺(jué)藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來(lái)去研究環(huán)境問(wèn)題”,這表述的是“環(huán)境教育課程”中的()。
綜合課程中,如果研究的核心問(wèn)題來(lái)源于社會(huì)生活,那么這種綜合課程是()。
在“鄉(xiāng)土教育論”中,哈爾尼希提出的課程名稱是()。
20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是()。
在建構(gòu)主義者看來(lái),教學(xué)過(guò)程就是()。
心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是()。
根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分,()是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過(guò)程的課時(shí)。
“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)()的信奉的基礎(chǔ)上的。
合成教育的核心思想是()。
課程創(chuàng)生取向研究的方法是()。