A.受刺激物外部特征制約
B.受知識經(jīng)驗支配
C.受言語調(diào)節(jié)和支配
D.容易注意新異刺激
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.模仿學習
B.條件反射學習方式
C.偏好新穎刺激的學習形式
D.習慣化范式
A.動作活動的機會
B.探究環(huán)境的愿望
C.母親的撫養(yǎng)方式
D.生理機能的成熟
A.嬰兒的軀體移動從被動轉為主動,使活動具有一定的主動性
B.主動行走可以擴大認知范圍
C.增加了與周圍人的交往機會
D.促進軀體的生理成熟
A.抓握動作是嬰兒主動地探索和認識周圍事物的表現(xiàn)
B.為認識發(fā)展奠定基礎
C.促進言語的發(fā)展
D.開始操作工具,使動作具有間接性
A.拇指的運用
B.五指分化
C.手眼協(xié)調(diào)
D.抓握力量的增加
最新試題
自我意識的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務。
中年人的智力發(fā)展模式是()繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,實用智力不斷增長。
()在小學兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用,它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
最早提出自我發(fā)展的心理學家是()。
智慧是關于現(xiàn)實生活的一套()系統(tǒng),這套系統(tǒng)使個體能夠在復雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨到的洞察力、判斷力,或提出建設性的意見。
個體人生觀真正形成的時期是()。
一般認為,小學兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關鍵年齡在小學()年級。
()意識的建立,標志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
埃里克森認為成年中期發(fā)展的主要任務是(),體驗著關懷的實現(xiàn)。
下列關于小學兒童的學習動機表述錯誤的是()。