A.逐漸地運(yùn)用更加抽象的概念概括自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、意識(shí)形態(tài)及信念等
B.在描述自我時(shí)逐一地引出個(gè)別特點(diǎn)描述自我覺知的各個(gè)方面
C.能夠根據(jù)自己的不同社會(huì)角色分化出不同的自我概念
D.懂得自我在不同的場(chǎng)合可以以不同的面目出現(xiàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.思維發(fā)展的抽象邏輯水平
B.自我意識(shí)的成熟水平
C.社會(huì)性需要和社會(huì)化的成熟水平
D.身體的成熟水平
A.個(gè)體成熟因素
B.個(gè)體自我調(diào)節(jié)作用
C.社會(huì)文化環(huán)境因素
D.道德觀念的作用
A.是整個(gè)思維結(jié)構(gòu)的統(tǒng)帥
B.是思維發(fā)展趨成熟的重要標(biāo)志
C.是自我概念發(fā)展的必要條件
D.在青年初期已經(jīng)接近成人水平
A.生理發(fā)育和心理發(fā)展達(dá)到成熟的水平
B.進(jìn)入成人社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)
C.生活空間擴(kuò)大
D.開始戀愛、結(jié)婚
A.抑郁等心理障礙
B.不良家庭環(huán)境
C.學(xué)校的強(qiáng)大壓力
D.無力面對(duì)個(gè)人遭遇的問題
最新試題
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是（）。
埃里克森認(rèn)為成年中期發(fā)展的主要任務(wù)是（），體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時(shí)期是（）年級(jí)。
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
一般認(rèn)為，小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)（）年級(jí)。
一般來說，人在成熟期后開始老化，速度較緩慢，（）歲后老化進(jìn)程加快。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認(rèn)為，認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
美國心理學(xué)家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時(shí)個(gè)體將在心理上脫離父母的保護(hù)及對(duì)他們的依戀，逐漸成長為獨(dú)立的社會(huì)成員。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個(gè)體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨(dú)到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
心理學(xué)家認(rèn)為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。