A.社會中心課程論
B.兒童中心課程論
C.學(xué)科本位課程論
D.永恒主義課程論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課程開發(fā)是決定課程的過程以及作決定時所依據(jù)的各種思想取向
B.課程開發(fā)是社會各有關(guān)方面共同合作的事業(yè)
C.1965年德國學(xué)者出版了《課程開發(fā)》一書后，“課程開發(fā)”這一詞匯開始流行
D.歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、目標(biāo)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)、評價(jià)等都是課程開發(fā)需要關(guān)注的問題
A.一百個人會有一百個不同的建構(gòu)
B.教學(xué)過程是知識的傳遞過程
C.在教育教學(xué)過程中，每一個人都是獨(dú)立的主體
D.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)
最新試題
綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。
在古典的考試型時期，評價(jià)的主要形式是（）。
根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。
支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。
（）指教師對成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。
“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。
文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。
在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。
心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價(jià)形式主要是（）。
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。