A.行為塑造法
B.代幣獎勵法
C.自我控制法
D.系統(tǒng)脫敏法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我觀察法
B.意志控制法
C.自我反省法
D.情緒升華法
A.公民參與上訪申訴
B.公民參與志愿服務(wù)
C.公民參與人民代表大會
D.公民參與網(wǎng)絡(luò)問政
A.拿別人的生理特點開玩笑
B.追求個性,在服飾上標新立異
C.男女同學(xué)之間優(yōu)勢互補,取長補短
D.擺脫依賴,拒絕他人的關(guān)心和幫助
A.國家安全
B.國家經(jīng)濟
C.國家文化
D.國家生態(tài)
為預(yù)防危害中小學(xué)生身心健康的校園暴力的發(fā)生,長春市人民檢察院持續(xù)推進法治校園工作,維護校園安全,從源頭上遏制校園欺凌犯罪。推進法治校園工作()。
①有利于提升青少年的法治素養(yǎng)②表明長春市積極推進科學(xué)立法
③符合加強政治文明建設(shè)的要求④提升了政府依法行政的能力
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.對自己的違法行為負責(zé)
B.獨立思考,明辨是非
C.再看看前后兩個同學(xué)的答案才做出選擇
D.不從眾
最新試題
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!毕铝袑υ摼淅斫庹_的是()。
物理課上,老師評講試卷,小林和同桌都錯了三道選擇題,但老師只對小林進行了批評,小林心中不滿:“老師不公平,同桌也錯了三道題,為什么不批評她”。作為學(xué)生,面對這樣的情況,我們應(yīng)該怎樣做()。
現(xiàn)實生活中的從眾現(xiàn)象比比皆是,下列屬于學(xué)習(xí)生活中的從眾現(xiàn)象有()。①某道選擇題,大多數(shù)同學(xué)都堅持一個答案,我也放棄自己的答案隨從大家的意見②課堂上課堂上大家都遵守紀律,我也不好意思違反紀律③學(xué)校號召大家在“世界扶貧日”捐款,自己本不愿意,但看見大家都捐,自己也跟著捐④在車站乘車時,看到大家都不排隊,自己也跟著大家擠
“一大批惠民舉措落地實施”體現(xiàn)了哪些教材知識?
在原子核理論研究可能取得重大成果時,于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù),他毫不猶豫地表態(tài):“我服從分配!”為了國家核武器技術(shù)的發(fā)展,于敏隱姓埋名奮斗了28年。我們從他的光輝歷程中獲得的啟迪是()。①個人利益要服從國家利益②個人利益沒有獲得應(yīng)有的滿足,不值得③人生的價值在于奉獻④個人要服從國家安排,維護國家利益
面對不同文化,我們應(yīng)采取怎樣的態(tài)度?
中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會對市場上流行的423款網(wǎng)絡(luò)游戲進行綠色度測評,結(jié)果顯示,78.5%的網(wǎng)絡(luò)游戲不適合未成年人,58%的網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)有陷阱,這提醒我們青少年要()。
2019年3月,北京市第二中級人民法院以間諜罪判處陳偉(某軍工科研院所下屬公司的原網(wǎng)絡(luò)管理員)無期徒刑,剝奪政治權(quán)利終身。調(diào)查證實,陳偉利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及職務(wù)之便共竊取并向境外間諜情報機關(guān)提供了該科研院所文件共5500多份,其中機密級146份、秘密級1753份,以及其他大量內(nèi)部文件。陳偉的罪行嚴重威脅了我國的()。
防控疫情期間,一些蔬菜攤點自發(fā)推出“無人售賣”模式:攤主給蔬菜標好價格后離開,顧客留下買菜錢或掃碼付款?!盁o人售賣”模式的推出需要個人()。
一位餐館的老板每天免費為環(huán)衛(wèi)工人提供熱水,并且堅持長期不漲價為他們提供早餐。該餐館老板這樣做()。①踐行了社會主義核心價值觀②弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德③主動關(guān)愛他人,有利于構(gòu)建和諧友愛的社會氛圍④不言代價與回報,是積極承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)