問答題

課題：“文件的下載”這一節(jié)是《信息技術(shù)》第二章信息獲取的一個重要組成部分。本章的學習目標就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當?shù)耐緩接行У南螺d、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。其實在乎時的學習過程及日常生活中，有部分同學會經(jīng)常到網(wǎng)上下載自己所需要的一些資源，所以有不少同學對文件的下載應該是不陌生的，只是能真正使用下載工具進行高效下載的同學可能不多，而且很多學生知道某個基本名，但要他說出文件名的具體構(gòu)成可能就說不出來了，還有就是對于文件一些屬性及文件類型，大部分的同學可能是懵懵懂懂。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室
（1）請根據(jù)教材和學情的分析確定本節(jié)課的教學目標。
（2）請為本節(jié)課選擇合適的教學方法。
（3）請結(jié)合所選教學方法和學生學習的差異為本節(jié)課設計合適的教學過程。


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1.單項選擇題使用屏幕保護程序時，下列說法正確的是（）。

A.可以延長顯示器顯像管的壽命
B.可以延長硬盤的壽命
C.可以延長光驅(qū)的壽命
D.不可以使用屏幕保護程序密碼

5.單項選擇題在正常使用網(wǎng)絡的前提下，可以有效防止黑客入侵的做法是（）。

A.拔掉網(wǎng)線
B.安裝網(wǎng)上下載的殺毒軟件
C.取消文件夾的共享功能
D.啟用防火墻功能

7.問答題

閱讀下面文字回答問題。（一）教學內(nèi)容普通高中課程標準實驗教科書信息技術(shù)（選修5）《人工智能初步》第三章第一節(jié)。（二）教材分析這一節(jié)作為“專家系統(tǒng)”的引入篇，通過醫(yī)療診斷系統(tǒng)測試現(xiàn)場的情景，自然地引入了“專家系統(tǒng)”的概念。通過“動物識別系統(tǒng)”的演示，揭示了“專家系統(tǒng)”的基本組成和功能，給出了一個專家系統(tǒng)的輪廓，從而，引出了以后各節(jié)的教學內(nèi)容。同時通過交流和上網(wǎng)收集資料的實踐，了解不同的專家系統(tǒng)的特點和用途。（三）教學重難點教學重點：①知道專家系統(tǒng)的重要特征，理解“知識是專家系統(tǒng)的基礎，推理是專家系統(tǒng)的核心”，可以辨別出怎樣的系統(tǒng)才能稱為專家系統(tǒng)。②了解專家系統(tǒng)的基本組成，知道各組成部分的功能和作用。教學難點：什么樣的系統(tǒng)可以稱為專家系統(tǒng)。這是一個依據(jù)系統(tǒng)的功能、系統(tǒng)的原理和系統(tǒng)解決問題的方法等因素進行綜合分析才能確定的問題，因此具有相當大的難度。請針對以上材料回答下面問題。
（1）請為本節(jié)課設計合理的教學目標。
（2）選擇本節(jié)課的教學策略。
（3）簡要設計合理的教學過程。
9.問答題

課題“學生網(wǎng)站作品自主協(xié)作探究展示課”本節(jié)課在建構(gòu)主義教學思想的指導下，遵循在教師指導下的以“學生”為中心的學習模式，給學生真實的自主協(xié)作探究，以此帶動教學全過程，進而實現(xiàn)學生對知識的意義建構(gòu)。教材：《中小學信息技術(shù)基礎》高中第一冊學生：高中一年級教學環(huán)境：電腦網(wǎng)絡教室．多媒體網(wǎng)絡教學平臺（一）教學目標1．知識目標①熟練使用FrontPage2000軟件，會制作簡單的Flash動畫。②掌握在網(wǎng)頁制作中版面設計與網(wǎng)站的整體規(guī)劃。2．能力目標3．情感目標①通過教學探索，激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學生的積極性和主動性。②通過學生創(chuàng)作網(wǎng)站的電腦作品介紹，培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境、關(guān)注社會，培養(yǎng)學生遠大情懷。（二）活動概述首先同學們在以前幾堂課中，通過分組（兩三人為一組）自主協(xié)作探究已初步完成電腦作品，共完成13份網(wǎng)站作品、1份Flash動畫作品。本次課內(nèi)容為：第一，各小組成員用5分鐘互相討論，參考他人作品或者上網(wǎng)，在自己初步作品基礎上設計出最佳作品。第二，用25分鐘由部分小組成員自愿主動上臺展示作品，同時回答老師與同學們的提問，互相討論、交流心得，進行評價與自我評價。激發(fā)學生制作網(wǎng)頁的興趣，同時激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。第三，用5～8分鐘時間修改網(wǎng)頁、完善網(wǎng)站。第四，教師點評部分學生作品，進行總結(jié)。針對以上材料回答以下問題。
（1）請把三維目標中的能力目標補充完整。
（2）分析本節(jié)課的教學重難點。
（3）請設計本節(jié)課的教學過程。
10.單項選擇題加密前的原始數(shù)據(jù)稱為（）。

A.密鑰
B.密文
C.明文
D.公共密鑰加密系統(tǒng)

最新試題

試對“表格數(shù)據(jù)的圖形化”一課作教學設計。表格數(shù)據(jù)的圖形化實質(zhì)就是表格內(nèi)要素關(guān)系的圖形化展開，它反映了數(shù)據(jù)之間的直觀比較，增強了數(shù)據(jù)的可讀性．從而使我們更容易發(fā)現(xiàn)和理解事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。在上一節(jié)中我們曾提到利用文字處理軟件形象表達文本信息，有了電子表格軟件提供的強大圖表功能，數(shù)據(jù)的圖形化表達則更加方便。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）設置適合本節(jié)課的教學目標。（2）設置合適的教學過程，實現(xiàn)上述教學目標。

題型：問答題

Internet的地址主要有IP和域名兩種方式，下面地址表示不正確的是（）。

題型：單項選擇題

使用屏幕保護程序時，下列說法正確的是（）。

題型：單項選擇題

以下常用的高級程序設計語言中，主要用于數(shù)值計算的是（）。

題型：單項選擇題

課題：“多媒體技術(shù)的發(fā)展與應用”教學內(nèi)容：①多媒體計算機技術(shù)中的“媒體”類型和特征：②多媒體技術(shù)的發(fā)展歷史：③多媒體的關(guān)鍵性技術(shù)的幾種類型及應用領域。教學對象：高中二年級學生教學環(huán)境：多媒體教室請針對以上材料回答下面的問題：（1）設置合適的教學重難點。（2）設置適合本節(jié)課的教學板書。（3）請選擇本節(jié)課的教學方法。

題型：問答題

課題：“利用Frontpage2000”本課教學內(nèi)容理論與實踐相結(jié)合，并且實踐是本節(jié)課的重要教學環(huán)節(jié)。主要教學內(nèi)容是：如何新建一個站點以及利用表格來布置網(wǎng)頁，操作的內(nèi)容比較多：插入表格、字母、動畫、背景、音樂、超鏈接等。可以讓學生自主探索，根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學習，并完成任務。教學對象：高中二年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）本節(jié)課的教學目標是什么？（2）請針對這節(jié)課內(nèi)容設計合適的教學過程。

題型：問答題

在HTML中，下列標簽中的（）標簽在標記的位置強制換行。

題型：單項選擇題

課題：“因特網(wǎng)信息的查找”本節(jié)主要內(nèi)容介紹：①常用網(wǎng)絡信息搜索的方法。②利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡信息檢索的策略與技巧。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）完成教材分析。（2）確定本節(jié)課的教學重難點。（3）簡要設計教學過程。

題型：問答題

課題：“信息及其特征”知識的獲取者是剛剛升入高中的學生，按照人的成長認知規(guī)律，學生對知識的獲取開始由感性認識提升到理性認識。對于“信息”這一事物的認識，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應該獲得的知識。老師在此過程中起著引導的作用。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）設置適合本節(jié)課的教學目標。（2）設計教學過程。

題型：問答題

試對“網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫”一課作教學設計。①網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫：數(shù)據(jù)和資源共享這兩種技術(shù)結(jié)合在一起成為今天廣泛應用的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫（也叫WEB數(shù)據(jù)庫）。它以后臺數(shù)據(jù)庫為基礎，加上一定的前臺程序，通過瀏覽器完成數(shù)據(jù)存儲、查詢等操作的系統(tǒng)。②網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程：明確目標-提煉關(guān)鍵字-輸入執(zhí)行-評價調(diào)整。③體驗多樣的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：（1）本節(jié)課采用什么樣的教學方法比較合適？說明此方法的基本定義。（2）請針對這節(jié)課內(nèi)容設計合適的教學過程。

題型：問答題