新教育理念與新學習方式尤其強調(diào)（）。

在音樂課堂教學中，教師為了提高學生學習興趣，往往會運用一些生活中的材料發(fā)出一些聲音，創(chuàng)造出教學過程所需要的自然情境。這種做法屬于哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學方法？（）

教學活動的過程中，接觸音樂的同時，也接觸到音樂表達的情感。學習音樂的過程，便是（）的過程。

在欣賞樂曲時，運用（）的方法，不僅可以有效地提高學生的音樂興趣和審美注意力，并且有利于學生音樂思維的發(fā)展，有利于學生分析與評價音樂能力的提高。

在音樂課堂教學中，經(jīng)常會運用比較的方法來欣賞樂曲，恰當運用比較的方法能取得較好的學習效果。下列哪項不屬于音樂比較的方法？（）

下列屬于探究性學習的形式是（）①集體探究②小組探究③個人探究④師生探究

“任何學科既不可能孤立地存在，也不可能獨立地發(fā)展”體現(xiàn)了（）的方式。

高中音樂課堂教學創(chuàng)設(shè)情境不包括（）。

不屬于探究性學習的形式是（）。

西方一位學者說：“世界上沒有兩片相同的樹葉?！唵蔚臉淙~尚且如此，何況結(jié)構(gòu)精細、情感復(fù)雜的人呢。在音樂教學中也有相同的觀念，下列哪一項符合以上論述？（）