材料中趙老師設(shè)計(jì)的問題與活動主要是為了評價(jià)學(xué)生哪方面的能力？

在高中地理教學(xué)中，如何提高使用這種教學(xué)方式的教學(xué)質(zhì)量？

這種能力評價(jià)的內(nèi)容和目標(biāo)有哪些？

簡述對《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中"注重學(xué)習(xí)過程評價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)的結(jié)合"這一基本理念的理解。

分析此提問方式的優(yōu)勢。

簡述《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定的高中地理課程的情感態(tài)度與價(jià)值觀的總目標(biāo)。

分析材料中張老師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求的優(yōu)點(diǎn)和不足。

編制主觀題一般要注意哪些問題？

試論述導(dǎo)入技能的基本要求。

試說明運(yùn)用地圖、圖表教學(xué)的優(yōu)勢。