閱讀下列材料,回答問題。下面是趙老師編制的一道主觀題:如圖所示,若AB為晨昏線,D點(diǎn)的地方時(shí)為15點(diǎn),直射點(diǎn)地理坐標(biāo)是多少?硅谷地區(qū)天氣狀況怎樣?地球公轉(zhuǎn)速度較快還是較慢?此時(shí)全球是新一天范圍大還是老一天范圍大?請(qǐng)把此時(shí)的光照?qǐng)D轉(zhuǎn)繪到以北極、南極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)坐標(biāo)圖中。(用陰影表示夜半球)比較人們認(rèn)識(shí)地理事物的重要方法,試從成因和風(fēng)向兩個(gè)方面比較南北半球西風(fēng)帶的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
上述教學(xué)案例中,教師采用了哪種教學(xué)方式,這種教學(xué)方式具有什么特點(diǎn)?
地理課程具有時(shí)代性的特點(diǎn),簡(jiǎn)述你對(duì)這一特點(diǎn)的理解。
簡(jiǎn)述對(duì)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中"培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)"這一基本理念的理解。
編制主觀題一般要注意哪些問題?
簡(jiǎn)述對(duì)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中"注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合"這一基本理念的理解。
根據(jù)所學(xué)知識(shí),說明如何才能讓教學(xué)評(píng)價(jià)以提高教學(xué)水平為目的?
很多老師在一節(jié)課的最后,往往以一個(gè)疑問結(jié)束本節(jié)的教學(xué),這種結(jié)課類型是什么,有什么作用?
該試題編制有什么不足?
簡(jiǎn)述講解法的定義及適用范圍。
簡(jiǎn)述在課堂教學(xué)的導(dǎo)入過程中,如何引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。