A、自由暢想
B、延遲判斷
C、以量求質(zhì)
D、綜合集成
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A、辯證思維
B、批判性思維
C、發(fā)散思維
D、邏輯思維
A、思維的主體性
B、變換的靈活性
C、方法的多樣性
D、思路的變通性
A、等待時間的檢驗
B、通過進(jìn)一步獲取事實來回答問題
C、通過引入新的假說來解答問題
D、通過引入新的概念解決問題
A、創(chuàng)立新的科學(xué)體系
B、有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明
C、提出新的公式
D、觀點創(chuàng)新
A、激情
B、目的性
C、熱情
D、自制性
最新試題
對創(chuàng)新的認(rèn)識,德魯克認(rèn)為()
創(chuàng)新概念最早是()提出來的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
一個國家只有擁有強(qiáng)大的()能力,才能在激烈的國際競爭中把握先機(jī),贏得主動。
知識管理系統(tǒng)是一個復(fù)雜系統(tǒng),涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素,其核心要素是()
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
TRIZ法認(rèn)為,解決物理沖突的分離原理包括()
王國維治學(xué)所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括()
諾貝爾物理學(xué)獎獲得者()認(rèn)為,物理學(xué)是在實驗與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,理論進(jìn)展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實驗事實,并且還能夠預(yù)言可以由實驗證實的新現(xiàn)象。
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征,主要有以下含義:()
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的(),是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。