操作技能

簡述操作技能培訓(xùn)的要求。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

（）可以控制動作的執(zhí)行順序和執(zhí)行方式。它還是獲得經(jīng)驗(yàn)、解決問題、變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。

技能的分類中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為（）技能和（）技能兩種。

在操作定向階段形成的映像包括有關(guān)（）的各種信息和與（）的各種內(nèi)外刺激的認(rèn)識與區(qū)分。

一般來講，反饋來自兩個(gè)方面：一是內(nèi)部反饋，二是（）反饋。

為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?

研究表明，知識學(xué)習(xí)反應(yīng)快的人，運(yùn)動動作反應(yīng)也快。

原型操作階段相當(dāng)于加里培林的（）階段。