為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?

同智力測(cè)驗(yàn)一樣，動(dòng)作技能傾向測(cè)驗(yàn)所測(cè)得的能力差異主要反映先天因索與影響。

影響練習(xí)的因素有（）和練習(xí)方式。

就有效的操作技能而言。模仿需要以（）為基礎(chǔ)。

心智技能的形成要經(jīng)過(guò)哪些階段?

操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有哪些?

簡(jiǎn)述原型內(nèi)化階段的教學(xué)要求。

研究表明，在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的早期，自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導(dǎo)的方法。

影響反饋效果的因素有（）。

操作技能根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同?？煞譃榧?xì)微型操作技能與（）型操作技能。