判斷題研究表明,在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的早期,自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導(dǎo)的方法。
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心智技能的形成要經(jīng)過(guò)哪些階段?
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述有莢心智技能形成的理論探索。
題型:?jiǎn)柎痤}
原型
題型:名詞解釋
原型內(nèi)化可劃分為三個(gè)小的階段,即出聲的外部言語(yǔ)階段、不出聲的外部言語(yǔ)階段和()階段。
題型:填空題
創(chuàng)擬確立模型首先必須對(duì)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分析。包括功能分析和()分析。
題型:填空題
研究表明,在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的早期,自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導(dǎo)的方法。
題型:判斷題
根據(jù)練習(xí)時(shí)間分配的不同,可將練習(xí)分為集中練習(xí)和()練習(xí);根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可分為整體練習(xí)和()練習(xí)。
題型:填空題
就有效的操作技能而言。模仿需要以()為基礎(chǔ)。
題型:填空題
一般來(lái)講,反饋來(lái)自兩個(gè)方面:一是內(nèi)部反饋,二是()反饋。
題型:填空題
心理學(xué)家認(rèn)為,動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成過(guò)程。
題型:判斷題