人際溝通可以通過動作、空間距離來實(shí)現(xiàn)，所以不一定要借助符號系統(tǒng)。

大學(xué)生在人際交往中不應(yīng)遵循的原則是（）。

“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于（）。

下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。

搭便車效應(yīng)，是指在集體內(nèi)部，某個成員為了集體利益所作的努力，集體內(nèi)所有的人都有可能得益，這時就會有人可以不勞而獲，當(dāng)存在搭便車效應(yīng)時，集體的長期利益會受到損害。根據(jù)以上描述，我們在集體中應(yīng)該（）。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

表揚(yáng)和鼓勵能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

認(rèn)識自己，心理學(xué)上叫自我覺察，是個人了解自己的過程。

不重視人際交往的語言藝術(shù)的方法有（）。