A.善于交際、不拘小節(jié)、開朗爽快、無憂無慮、對孩子溫和慈祥、采納孩子意見等
B.郁郁寡歡、悲觀失望情緒不穩(wěn)、反思自省、對孩子刨根問底、啰啰嗦嗦等
C.多愁善感、自卑憂郁、主觀臆斷、馬馬虎虎、感情用事、打罵訓(xùn)斥孩子等
D.大都民主平等、尊重孩子、與孩子和睦相處、成為孩子游戲伙伴等
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A.細(xì)微的干預(yù)型母親
B.垂直的親愛型母親
C.情動型母親
D.水平的親和型母親
A.這種類型又稱為“低要求、低反應(yīng)”型
B.這類孩子對學(xué)校生活缺乏激情，學(xué)習(xí)成績和自控能力差
C.這種類型又稱為“高要求、低反應(yīng)”型。這類父母要求孩子絕對地服從自己
D.他們不會對孩子提出要求和行為標(biāo)準(zhǔn)，對孩子冷漠，缺少對孩子的教育和愛
A.“權(quán)威型”教養(yǎng)方式
B.“專制型”教養(yǎng)方式
C.“溺愛型”教養(yǎng)方式
D.“忽視型”教養(yǎng)方式
A.權(quán)威性
B.穩(wěn)定持久性
C.階段性
D.情感性
A.情感性
B.全面性
C.穩(wěn)定持久性
D.權(quán)威性
最新試題
賞識激勵法
天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書館性質(zhì)上屬于（）。
科學(xué)性原則要求家長在實(shí)施家庭教育中（）。
負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動計(jì)劃、家長培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）
在教育活動之前進(jìn)行預(yù)測性評價或“事實(shí)評價”，目的在于了解對象的基礎(chǔ)情況，并有效地發(fā)現(xiàn)問題，這種評價屬于（）。
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說明兒童動作發(fā)展具有（）
學(xué)前兒童體育活動的時間必須要堅(jiān)持安排在日常的生活中，要注意每天進(jìn)行適量的體育活動，這種做法體現(xiàn)了（）
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長屬于（）。