A.艾森克人格量表
B.教師評(píng)定量表
C.自我報(bào)告量表
D.學(xué)生觀察系統(tǒng)
E.父母評(píng)定量表
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.訪談法
B.直接觀察
C.行為測(cè)量法
D.模擬觀察法
E.實(shí)驗(yàn)法
A.斯坦福-比納量表
B.卡特爾的16PF 量表
C.瑞文推理測(cè)驗(yàn)
D.SCL-90量表
E.韋氏兒童智力量表
A.2點(diǎn)法
B.3點(diǎn)法
C.5點(diǎn)法
D.7點(diǎn)法
E.9點(diǎn)法
A.觀察法
B.問(wèn)卷法
C.心理咨詢
D.測(cè)驗(yàn)法
E.訪談法
A.培訓(xùn)和證書的頒發(fā)
B.有明確的學(xué)校心理學(xué)家職責(zé)
C.學(xué)校心理學(xué)分會(huì)成立
D.APA臨床心理學(xué)家分會(huì)建立
E.《學(xué)校心理學(xué)文摘》的創(chuàng)立
最新試題
簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
在對(duì)兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們常采用直接觀察法。請(qǐng)闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能問(wèn)題的種類。
請(qǐng)闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)（）
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）
簡(jiǎn)述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。
社會(huì)技能缺陷可以通過(guò)以下哪些方法來(lái)矯正？（）
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。