A.法治
B.思想統(tǒng)一
C.政府機(jī)構(gòu)
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A.挑選孩子的原則
B.相信孩子的原則
C.自由選擇的原則
D.師生合作的原則
A.言傳身教，為人師表
B.愛護(hù)學(xué)生，誨人不倦
C.刻苦鉆研，學(xué)而不倦
D.團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同施教
A.可以用語言進(jìn)行教育的而不去做，錯(cuò)過了人才
B.不需用語言教育的而用語言教育了，失去了老師的尊嚴(yán)
C.需進(jìn)行無言之教的人卻與他進(jìn)行談話，浪費(fèi)了語言
D.聰明的老師既不要錯(cuò)過人才也不要浪費(fèi)語言
A.尊重學(xué)生就要信任學(xué)生
B.尊重學(xué)生就要熱愛每一個(gè)學(xué)生
C.尊重學(xué)生首先要尊重學(xué)生的自尊心
D.尊重學(xué)生就必須糾正學(xué)生過于自我的個(gè)性
A.合作
B.發(fā)展
C.誠(chéng)信
D.和平
最新試題
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
對(duì)工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛好不同，進(jìn)行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）